大學生是實施創新驅動發展戰略和推進大衆創業、萬衆創新的生力軍，太阳成tyc9728太阳成tyc9728依托課程、載體、活動、競賽四大平台，增強學生創業意識、創新精神和創造能力，促進了畢業生高質量創業就業。
學院結合各專業學科特點，低年級學生以創新教育為側重點，高年級學生以創業教育為側重點，分年級分層次開展學院學生創新創業教育。
2012級化工卓越班張英明同學坦言，正是大二時所選的《大學生創新創業教育》課程，帶領他走入大學生創新創業的殿堂。如今，他成功組建了自己的創業團隊，其申報項目參加2015年“挑戰杯”大學生課外學術科技作品大賽獲校級特等獎并成功晉級區賽，項目成果被編入了第七屆“挑戰杯”廣西大學生課外學術科技作品競賽成果彙編B類項目。
開展創新創業載體建設是強化學生創新創業能力實訓的重要舉措，去年，該院從學校争取5萬元專項資金、劃撥專用場地近200平方米，初步完成大學生創新創業孵化分中心建設。
依托分中心，學生項目申報後可入駐并進行項目孵化，學院積極調動各種資源，為學生參加各類科技大賽提供支持。2013級化工班學生鐘寒陽，就借助孵化分中心的強有力支持，依托“互聯網+”創新創業大賽開啟了他的創業之路，其《互聯網+校園手機助手APP平台》項目榮獲廣西區“互聯網+”創新創業大賽銅獎。應化13-2班鄭喜程同學申報了2015年大學生創新創業項目，在項目推進之初曾遇到許多困難，在孵化分中心的支持下，他們通過到相關行業調研、學習，進一步明确了研發方向，制定硬件設計方向和軟件開發目标，其申報的《太陽能聲光控人體感應LED照明燈》項目成為廣西高校唯一進入全國30項決賽的項目，并獲第十四屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽“智慧城市”專項賽二等獎。
學院把“雙創”融入育人的每個環節。2012年以來，已連續舉辦4屆“化生學院科技文化節”，支持學生開展研究性學習、創新性實驗、創業計劃和創業模拟活動。去年第四屆科技文化節上，憑借參觀實驗室、尋找“桂工柯南”、running花生米、3DMAX大型視頻制作大賽等活動，得到師生的一緻好評。
在全員培育學生“大創”能力的濃厚氛圍中，學院湧現出一大批有卓越創新意識和創業能力的優秀學子。吳麗丹便是其中的優秀代表，她在學院科技育人、雙創育人的濃厚氛圍中，參加了各類科技賽事，榮獲“三井杯”全國大學生化工設計大賽一等獎及華南賽區特等獎、全國大學生數學建模大賽一等獎、MATLAB創新獎及廣西區一等獎等，并入圍“全國大學生年度人物”候選人。她始終銘記愛因斯坦的經典名言：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而創新力概括着世界上的一切，推動着進步，并且是知識進化的源泉。”
把組織、指導學生參加各類創新創業大賽作為深化教育改革的“利器”， 并堅持科技競賽與教學相互滲透，以競賽帶動教學，相互融通，彙聚合力，使科學競賽成為學生成長成才過程中的重要平台。
化工12-3班學生遊立與其項目組成員去年共同經曆了一次“化工設計大賽”的洗禮。通過備賽，他們加深了對專業知識的理解，并在指導老師帶領下，完成了項目生産工藝選擇及完善、可行性評估、廠區選址、廠區布置、工廠運行經濟核算等關鍵環節設計。大家還學習運用CAD制圖等軟件進行工藝流程繪圖，運用3DMAX、PDMAX等軟件進行工廠車間三維布置，同時運用化工流程模拟軟件Aspenplus對工廠生産工藝運行參數進行模拟。最終，他們榮獲廣西區賽一等獎和全國賽二等獎。
